第一百二十二章：把李世民写入启蒙教材 (第2/2页)

长孙无忌下意识看向房玄龄。
　　
　　不是。
　　
　　太子，你这是要干什么。
　　
　　“孤以为，启蒙教材不能一成不变，应该为其增色。”
　　
　　“我大唐当年起义，诛灭暴隋，有多少故事可传颂的？”
　　
　　“陛下年少，何等英明武神，创造多少典故事迹。”
　　
　　“若不能写入教材，让世人铭记学习，难道不是一大憾事嘛？”
　　
　　李承乾将众人的反应，都看在眼里，语气平缓的说道：“房谋杜断，为一典故。”
　　
　　“陛下箭术无双，为一典故。”
　　
　　“郑国公直言劝谏，陛下虚心听纳……。”
　　
　　魏征不由挺起了胸膛，脸上不无骄傲之色。
　　
　　“诸位与陛下还有许多逸闻故事，皆可编写入教材之中。”
　　
　　李承乾道：“不要太过复杂，简单明了易懂。”
　　
　　“让孩童从小在启蒙就接受陛下的英明神武，知晓我大唐君臣同心。”
　　
　　“岂不是一件美事？”
　　
　　他不相信这事，会被否决。
　　
　　把你们写入教材，那是天大的恩典。
　　
　　也是沾了跟李世民的光。
　　
　　你们还不同意？那就真不识好歹。
　　
　　送上门千古留名的机会都把握不住，你们还能干什么？
　　
　　李承乾都要怀疑这些人的忠心了。
　　
　　他把李世民的各种故事写入教材，目的很简单。
　　
　　就要从孩子很小的时候，就受到李世民正面的影响。
　　
　　让他们熟读背诵李世民的逸闻故事。
　　
　　孩子都是一张白纸，正是影响思想，任意挥洒涂抹的时候。
　　
　　给他们播下爱戴崇敬的种子，印象深刻，难以忘却。
　　
　　假以时日，等到长大后，这一批‘天子门生’将会更加忠诚，心向大唐。
　　
　　这仅仅是第一步。
　　
　　与其让他人来教人忠君爱国，还不如朝廷主动出击。
　　
　　接过教书育人的重担，培养出爱国爱民的学生来。
　　
　　到时候，再统一全国教材，不论是什么阶段的，必须要朝廷编订的教材传授学识。
　　
　　敢用朝廷之外的教材，下狱论罪。
　　
　　这相当于把世家门阀的根基，斩断了大半。
　　
　　再在将科举完善，形成巨大的影响，作为晋升之阶，只考教材内的，不考教材外的。
　　
　　世家门阀？
　　
　　死去吧。
　　
　　“殿下！”
　　
　　在场之人无不激动，能入教材，谁不知道意味着什么呢。
　　
　　“我怎么就没想到呢？”
　　
　　高士廉很是喟叹，“殿下天启四句，就是要我们能放开思想，跳出固有思维去想事情。”
　　
　　“结果，我还是因循守旧，不思改进。”
　　
　　“殿下一言惊醒梦中。”
　　
　　“臣惭愧啊。”
　　
　　天启四句，本该是崇教四句。
　　
　　是因为李承乾在崇教殿说的那四句话。
　　
　　只不过后来改崇教为天启。
　　
　　也将称之为天启四句。
　　
　　房玄龄也露出惭愧之色来，“臣有负天启四句的启示啊。”
　　
　　魏征兴致勃勃，这不管他的事，你们尚书省跟礼部没搞好，惭愧是应该的。
　　
　　他想喷一喷这几人，差点痛失登上教科书的机会。
　　
　　但想了想还是算了。
　　
　　“殿下所言，属实金玉良言。”
　　
　　“陛下英明神武，胸怀博广……。”
　　
　　他对李世民狠狠的吹了一通，道：“朝中皆知，但百姓却少有知晓。”
　　
　　“若为启蒙教材，孩童学习后，回家也能告知父母。”
　　
　　“这样一下来，百姓们都知道陛下是何等贤君明主了。”
　　
　　长孙无忌也忍不住出来表态了，“殿下，臣以为当让尚书省，礼部所制定章程打回，重新制定。”
　　
　　李承乾笑吟吟的说道：“左右仆射。”
　　
　　“你们怎么说？”
　　
　　房玄龄与高士廉那还有说的，都到这个份上，敢继续执行这章程。
　　
　　别说陛下没办法交代，就是自己也要沦为愚笨之人了。
　　
　　“臣等思虑不周，多谢殿下点醒，回头我们就重新制定……。”
　　
　　房玄龄与高士廉当即表态，至于礼部，李道宗还没回来呢。
　　
　　也没有礼部说话的份。
　　
　　“既然如此。”
　　
　　李承乾伸手拿起奏本，道：“就请二位拟写建议，呈请陛下御批。”
　　
　　李治起身，将奏本放在木盘内，朝房玄龄与高士廉走了过去。
　　
　　木盘除了奏本外，还有白纸笔墨。
　　
　　房玄龄一顿：“殿下，这……臣有些不解。”
　　
　　“两位将启蒙教材的想法，写在白纸上，贴附在奏本之后，呈交给陛下，陛下一看之下，便一目了然。”
　　
　　“陛下觉得可行，批朱即可，若是不行，召人问询，或者打回重议便是。”
　　
　　李承乾笑道：“这样要省不少的功夫。”
　　
　　众人觉得很是惊奇，魏征笑道：“这法子倒是不错啊。”
　　
　　房玄龄与高士廉总觉得哪里不对劲，又说不上来。
　　
　　“左右仆射，你们先写吧，写好之后，便立即呈入太极宫。”
　　
　　“正好孤要看看其他奏本。”